BAB 14: PENGURUSAN ALAM PEMBELAJARAN

BAB 14: PENGURUSAN ALAM PEMBELAJARAN

Keperluan perancangan pengajaran dan pembelajaran
Perancangan perlu dilakukan untuk:
- memenuhi masa yang diperuntukkan
- menepati kehendak objektif/  
  matlamat
- berkesan sepanjang waktu    
  pengajaran
- menarik perhatian dan tidak  
  membosankan

Objektif pengajaran

Objektif boleh dalam bentuk:

Objektif implisit
Melibatkan perubahan tingkah laku yang ketara seperti :
- memahami
- mengetahui
- menghargai sesuatu yang telah 
   diajar

 Objektif eksplisit
Melibatkan perubahan tingkah laku yang boleh dilihat seperti
- menyenaraikan
- menjelaskan
- memberikan contoh
- menunjukkan cara yang betul
  terhadap apa yang telah diajarkan

Buku rekod mengajar
Buku himpunan pelan tindakan guru sebelum mengajar. Berdasarkan SPI Bil 3/1999. Buku rekod mengajar wajib mengandungi dua perkara penting :

1.Rancangan Pelajaran Tahunan
2.Rancangan berdasarkan takwim minggu persekolahan.
   isi ringkas rancangan pengajaran  berdasarkan sukatan
   sukatan  kebangsaan

Komponen P&P
Elemen-elemen yang perlu diambil kira dalam merekabentuk pengajaran ialah
- Objektif pengajaran
- Strategi pengajaran yang sesuai
- Bahan bantu pengajaran
- Maklum balas pelajar
- Penilaian

Sumber-sumber pengajaran dan pembelajaran
Sumber ialah bahan yang digunakan semasa proses P&P seperti
- buku teks
- buku rujukan
- buku latihan
- lampiran nota
- Alat audio visual
- LCD
- komputer/ TV
- peta / gambarajah              

Proses P&P
Perlaksanaan P&P

Set Induksi
- Langkah permulaan dalam proses P&P
- Tujuan - untuk menghasilkan aliran pemikiran dan meransang minat pelajar
- Teknik - soalan, kejutan, kaitan dengan pelajaran lalu, isu semasa yang
   berkaitan, gambar atau bunyi

Perkembangan P&P
- Penyampaian isi pelajaran
-Teknik penyampaian guru & Teknik Menyoal
- Penggabungjalinan
- Penyerapan, Pengukuhan &Pengayaan
- Pemulihan &Penilaian
- Hasil pembelajaran murid

 Penutup
Aktiviti yang dijalankan seperti :
1) susulan
2)penilaian objektif pengajaran
3)membuat kesimpulan
4)rumusan

Proses P&P
Perlaksanaan P&P

Set Induksi
- Langkah permulaan dalam proses P&P
- Tujuan - untuk menghasilkan aliran pemikiran dan meransang minat pelajar
- Teknik - soalan, kejutan, kaitan dengan pelajaran lalu, isu semasa yang
   berkaitan, gambar atau bunyi

Perkembangan P&P
- Penyampaian isi pelajaran
-Teknik penyampaian guru & Teknik Menyoal
- Penggabungjalinan
- Penyerapan, Pengukuhan &Pengayaan
- Pemulihan &Penilaian
- Hasil pembelajaran murid

 Penutup
Aktiviti yang dijalankan seperti :
1) susulan
2)penilaian objektif pengajaran
3)membuat kesimpulan
4)rumusan

Persediaan sebelum mengajar
a) Penulisan persediaan mengajar
b) Persediaan ilmu pengajaran dan isi
     pelajaran diajar
c) Persediaan bahan pengajaran
d) Persediaan peralatan pengajaran
e) Persediaan ruang pengajaran
 f) Persediaan kemahiran dalam pengajaran

PENYELIAAN PENGAJARAN AMALI

1. Pengenalan
2. Tunjukcara oleh guru
3. Agihan kerja pelajar
4. Penyeliaan aktiviti amali
5. Penilaian/ refleksi aktiviti amali
6. Pembersihan makmal
7. Penutup

Definisi kajian

Bartlett (2001) berpendapat kajian bermaksud pengumpulan data yang sistematik, pembentangan, dan juga analisis data. Kajian digunakan untuk mengumpul maklumat yang kita gunakan seharian dalam erti kata sistematik untuk memajukan teori atau menyelesaikan masalah.

Kajian Kes Pengurusan Pendidikan

Rasional
kajian kes bertujuan untuk melatih lebih ramai pegawai termasuk jurulatih dan pendidik di Kementerian Pelajaran untuk mengeluarkan kajian kes yang berkualiti. Kes-kes ini dapat digunakan dalam usaha untuk meningkatkan pembelajaran dan pengajaran selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan(FPK).

Program Perantis Guru 1 & 2

Konsep

•         Bertujuan memberi peluang kepada guru pelatih memahami situasi di sekolah

•         Terbentuk berasaskan pendekatan perkembangan selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan

•         Pendedahan awal

Objektif
Program ini memberi peluang kepada guru:

•         Menyesuaikan diri

•          Meninjau persekitaran

•          Mengumpul maklumat tentang pengurusan,     

•             kurikulum, dan prasarana

•          Membuat pemerhatian aplikasi teori P&P dalam

•             bilik darjah.

•          Merekod pengalaman melalui folio

•          Memupuk budaya pemikiran kreatif dan

•             reflektif terhadap dunia pendidikan

Bidang tumpuan tugasan PPG

•         Pengurusan

•          Prasarana

•          Kurikulum/Program Bimbingan dan Kaunseling

•          Ko-Kurikulum

Peranan dan tanggungjawab guru pendamping

•         Membimbing guru pelatih ke arah perkembangan Sahsiah Pendidikan

•         Memaklumkan kepada pengetua mengenai kemajuan guru pelatih dari masa ke semasa

•         Menjalankan sekurang-kurangnya sekali perbincangan

Peranan dan tanggungjawab pensyarah bimbingan

•         Menjelaskan konsep, objektif dan tugasan PPG

•         Menyemak folio serta dokumen lain yang berkaitan

•         Menggunakan maklumat dan catatan pengalaman guru pelatih dalam folio untuk perbincangan

•         Membuat rumusan

•         membuat lawatan jika perlu

•         Menyimpan rekod penilaian PPG

Kehadiran dalam PPG

•         Kehadiran adalah wajib 100% kecuali cuti sakit yang ada pengesahan atau cuti mengejut yang mengakibatkan keluarga

•         Sekiranya guru pelatih tidak memenuhi 100%, guru pelatih harus menghabiskan tempoh PPG sebelum Latihan Mengajar

•         Guru pelatih yang mempunyai masalah kesihatan disarankan supaya menangguhkan PPG. Risiko adalah tanggungan sendiri

Aspek-aspek yang difokus semasa menjalani PPG

•         Interaksi dan komunikasi

•         Penglibatan dalam aktiviti sebagai guru pembantu

•         Pengurusan bilik darjah

•         Perancangan dan pengajaran

•         Amalan refleksi

•         Sikap dan sahsiah